二、初读课文，检查字词句

　　1.借助拼音用喜欢的方式读课文，注意要求读准字音、把句子读通读顺。

　　2.把你最喜欢读的那一小节读给同桌听，读得好的地方请同桌跟着读一读，读得不好的地方也请同桌教你读一读。

　　3.课文中有许多难读的句子，你能读好它吗？（课件出示句子）从个别读到集体读。（随机正音）

　　a、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。

　　b、爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造成的。

　　c、这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。

　　d、兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船从桥顶上驶过来划过去。

　　三、再读课文，初步感知

　　1.指名分自然段读课文。（随机正音，理解：桥梁工程师、桥梁专家）

　　2.出示带有拼音的生字词或用生字卡片：字宝宝和词宝宝已经迫不及待地要跟大家见面了，快去打声招呼吧！

　　3.拼音宝宝藏起来了，小朋友们还认吗？请小老师领读。

　　4.爷爷带兰兰看了几种神奇的桥？（板书：潜水桥、塑料桥）介绍潜水桥的是哪些自然段？写塑料桥的呢？

　 5.让我们跟着兰兰，先去看看潜水桥吧！

　　四、学习"潜水桥"

（一）品读1--4自然段

　　1.请大家自由地读读这四个自然段，边读边找出兰兰过桥时不同感受的词。

　　2.交流板书：吓、惊奇 能说说理由吗？

　　3.重点感悟惊奇的理由：

　　有条件的学校（多媒体出示潜水桥的样子）谁能说说这座桥与我们平时过的桥有什么不同?（没有课件的学校，找出句子，反复朗读。）

　　①学生汇报后，引导归纳"潜水桥"的特点。

　　（1）架在水里（2）用玻璃砖制造（3）像一座长长的房子。

　　提问：为什么把潜水桥比作是长长的房子?（揣摩潜水桥长、高大、结实的特点）。

　 ②用我们的朗读把自己的感受读出来，读好比喻句。

　　③潜水桥还像什么?（鼓励学生说出不同见解）

　　④看到它的样子就觉得惊奇，那么走在潜水桥上更觉得--？（神奇、与众不同）请找出文中的词句来说说。

　　a、说说"大大小小的鱼"和"各种各样的船"会有怎样的鱼和怎样的船？

b、把"驶过来划过去"改位"驶过来驶过去" 或"划过来划过去"可