免费下载苏教版《小数乘法和除法》教案教学设计(五上数学)
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 第五单元 小数乘除法

第1课时 小数乘整数

教学内容:教科书第55页例1、"试一试""练一练",练习十第1-3题 教学目标:

1.具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。

2.探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。 教学重点:探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。 教学难点:探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。 课前准备: 课时安排: 教 学 过 程   一、创设情境,引入新课

  1.出示例题的场景图,提问:从图中你能知道什么?

  2.引导:根据图中的信息,要求"夏天买3千克西瓜要多少元"这个问题,你会列式吗?"0.8×3"是求几个0.8相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数是小数)

  3.板书课题:小数乘整数。

  二、探索计算方法

  1.启发:你能用以前学过的知识算出"0.8×3"的得数吗?先想一想,再算一算。学生各自思考、计算,师巡视,了解学生用什么方法。

  2.交流:谁先来说说,你是怎样计算的?算出的结果是多少?

  学生回答后继续提问:谁还用不同的计算方法?

  3.指出:"0.8×3"也可以用乘法竖式计算.

   板书: 0. 8

       × 3

   2. 4

  讨论:谁能看着竖式,说说用竖式计算"0.8×3"的过程?

  比较:0.8是几位小数?2.4呢?

  4.提出要求:冬天买3千克西瓜要多少元?先列加法竖式计算,再列乘法竖式计算。

  学生按要求独立进行计算。

  5.交流:列出的加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?谁来说说用乘法竖式计算的过程?

  2.35是几位小数?2.35×3的积是几位小数?

  6.猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?

  三、教学"试一试"归纳计算方法。

  1.小黑板出示4.76×12,2.8×53,103×0.25,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。

  2.讨论:通过刚才的计算和比较,你认为在计算小数乘整数时,可以怎样确定积的小数位数?

  四、指导练习

  1.完成练一练第1题。

  先让学生根据要求在教科书上填一填。指名交流。

  2.指导完成练一练第2题。

  集体交流、纠正。

  提问:刚才计算的四道题中,还有哪些题目的计算结果需要化简的?

  3.口算:出示练习十第一题

  五、课堂练习

  1.指导完成练习十第3题。

  学生读题讨论:响雷和打闪应该是同时发生的,但为什么会先看到打闪,后听到雷声呢?

  提问:这道题中雷声在空气中传播了几秒钟?每秒的速度是多少千米?想一想,要求打闪的地方离小华有多远,就是求什么?

  六、全课小结

 本节课学习了什么内容?你认为计算小数乘整数时要注意什么?