环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 拓

展

学习巩固训练 解决二"西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？"。

独立思考，列出算式。指名汇报，让学生口头列式514-126=388 看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。514-126怎样计算呢？

5 1 4

- 1 2 6

3 8 8

探索笔算减法中退位的算理。不够减，向前一位借1.

让学生尝试利用已有的知识解答出来。

指名汇报的数，并说出计算过程。 探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地计算。 4-5 10分钟 检测反馈

3、出示p53题目：

526 482

- 41 -178

116 314

他们做的对吗？请改正。

指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？

学生小组讨论，汇报。再独立完成，集体订正。

探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地计算。 6 7分钟 小

结 三、小结

本节课你有什么收获？ 小组交流.

指名汇报 回顾新知 17 3分钟 作业布置 板书设计 完成书本54页第1题。

小蝌蚪的成长

东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？412-89=323（只）

西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？514-126=388（只）

教学反思