三六十八 五六三十 四六二十四

1、 一共有多少个杯子？

（二）、填表说口诀（课本62页第7题），竖着填。

四、数学游戏

　　小青蛙，本领大，吃害虫，顶呱呱，我们都要爱护它。

　　请学生展示。

　　跟着小青蛙读一读。

五、布置作业：61页第1、3题。

六、课堂小结

这节课马上就要结束了，你想不想把你的收获告诉大家？

七、板书设计

6的乘法口诀

1×6=6 一六得六 6×1=6

2×6=12 二六十二 6×2=12

3×6=18 三六十八 6×3=18

4×6=24 四六二十四 6×4=24

5×6=30 五六三十 6×5=30

6×6=36 六六三十六

教学反思：

本节课是在学生了解乘法意义，掌握了1-5的乘法口诀的基础上学习的，可以利用学生已有的知识经验迁移完成新的学习内容，着重培养学生简单推理以及发现规律的能力。根据学生的知识水平和认知特点，我认为学习重点是记忆6的乘法口诀，学习难点是记忆"六七四十二、六八四十八、六九五十四"这三句口诀。

为了更好地体现新课程中"有效的数学学习活动不能单纯地依赖