励 （边音）

怒 （鼻音）

租 （平舌音）

指名读、齐读

3、多音字

看重 重新 冲着

4、指导长句朗读

出示、讨论停顿：徐悲鸿 | 在巴黎高等美术学校 | 以优异的成绩 | 通过了结业考试。

5、指名分节朗读课文，师生评议。

三、初步感知内容，理清段落

1、自读课文，思考：

（1）徐悲鸿的志向是什么？

（2）为实现这一志向，他是怎么做的？

（3）结果怎样？

2、练习分段

思考：哪几个自然段写徐悲鸿立志？哪几个自然段写他为实现志向而努力？哪几个自然段写他努力的结果？

划分段落：第一段（1 -- 3自然段）第二段（4-- 6）自然段 第三段 （7-- 8自然段）

四、质疑，适时师生讨论解答部分疑问

五、指导写字

1、让学生观察生字，讨论注意点

2、教师指导：

（1）"倦、绩、鞠"笔画较多，要注意匀称，左窄右宽

（2）"倦"右下不要多横

（3）"改"左边第三笔是" "，不要写成" "

3、教师范写"疲、倦、改、躬"，学生描红、临写

第一课时作业设计

一、加偏旁组字，再组词

皮 且

二、在括号里画去不恰当的字

再接再（厉 励） 礼貌（代 待）人

（奋 愤）发努力 日夜奔（池 驰）

第二课时

教学目的