3-7地形和地形图（一）

一、教学目标

知识与技能：

1.能辨别五种主要的陆地地形类型，了解各类型的基本特征；

2.知道等高线地形图的绘制方法，能判读简单的等高线地形图。

过程与方法：

1.通过图片，认识陆地地形，并会辨识陆地地形；

2.能绘制简单的等高线地形图，辨识并说基本地形及地形部位的等高线地形图。

情感态度与价值观：

1.培养读图、用图和绘图能力。

2.认识局部地形的丰富性，了解家乡的主要地形，加深对家乡的了解。

二、教学重难点

在等高线地形图上认识五种陆地地形及地形部位；等高线地形图的判读问题。

三、教学用具

多媒体课件，等高线地形模型、有机玻璃板、记号笔等

四、教学过程

（一）、课程导入

课件播放祖国山河风景图片并进行适当讲解。

提问：同学们，你们认识山吗?

组织学生结合课件图片回顾山的部位名称：

山顶、鞍部、峭壁、山脊、山谷。（板书）

课件播放我们身边的山（余杭的）：临平山、径山，进行适当介绍。

提问：如何才能更快更好地了解山的地理位置和地形特点？

（二）、新课学习

1、地形图

1）课件播放常用地形图：卫星地图、分层设色地形图、等高线地形图

2、等高线地形图

1）提问：什么是等高线地形图？何为等高线？其中"高"指"的是？

学生作答，并小结"海拔高度"、"相对高度"、"等高线"的概念。

2）生活中的等高线

分别观察比较"盘山小道"、"茶陇"、"梯田水面"上各点，

提问：它们是否在同一条等高线上？

（通过师生问答，加深对等高线概念的理解）

3 ) 等高距

展示：画有等高线的山体模型 提问：如何将模型上的等高线表现在平面地图上？