2、自主探索，解决问题

　　提问：怎样求出吃掉了多少个桃？

　　同桌讨论。

　　汇报：把你的想法说给大家听一听。

　　3、再次讨论研究：

　　第一个已知条件是什么？（用纸条将这28个桃子盖住）

　　这28个桃子吃完了吗？还剩几个？（揭去一段纸条，露出剩下的6个桃）

　　需要我们解决什么问题？谁来在图上指一指，要求的是哪一部分的个数？

　　现在你知道该怎样计算了吗？谁能说出算式？

　　板书：28-6=22（个）

　　谁能回答题目中的问题？（知名口答）

　　4、揭题

　　通过小结，届时标题。

　　算式中的28表示什么？（板书：总个数）6表示什么？（板书：剩下的个数）22表示什么？（去掉的个数）已知总个数和剩下的个数，怎样求去掉的个数？（总个数-剩下的个数=去掉的个数）

　　这就是我们这节课要学习的知识：求去掉多少的实际问题。解决这类问题时，只要从总数里去掉剩下的就可以了。

　　二、巩固练习

　　完成"想想做做"

1、谈话：小朋友去商店买体育用品。