自学探究二：、品读对生母的怀念

独学：

作者对生母崇高的敬意和真挚的爱慕。你能从文中哪一段深刻的感受到这一点？（出示第二段）

互学：

请你把第二自然段朗读一遍，小组其他同学认真思考，

（1）为什么我会"食不下咽，寝不安席"？联系上下文说说。

群学：

再次感受失去母亲的悲痛，读好句子。

（1）在这悲痛的日子里，在作者食不下咽，寝不安席的时候，他的脑海里会回想起什么？说一说与母亲在一起的日子？

"我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。"

理解词语"食不下咽，寝不安席"。

2、为什么我会"食不下咽，寝不安席"？联系上下文说说。

（1）"我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。"

　（2）补充资料："当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边......"　　　　　　补充材料；"我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲，然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。"

谈体会：子欲养而亲不待啊！母亲把所有的一切都给了我，可是还没等我有报答的机会就已经走了。所以这怎能不让作者感到悔恨呢？

　（3）对于作者来说，在他的国学理念中尽孝是做人的基本，他觉得自己在母亲生前没有好好地尽孝，这就是不孝！是灵魂不全的人。对他来讲这是一种痛彻心扉的恨，是一种无尽的恨，是终身的恨！让我们带着作者的悔恨来读读课文。

三、达标测评，拓展提升。

1.摘抄词语。

2.朗读课文，感受作者对母亲的爱。

板书设计：（略）