浙教版七年级下册科学原创《3.2力的存在》教学设计教案
浙教版七年级下册科学原创《3.2力的存在》教学设计教案第2页

  有什么不同。指出力的大小不同,产生的效果也不同.放映幻灯片,内容为排球比赛、马拉车。提出问题:想想看,除了大小外,还有哪些因素能够影响力的作用效果?

(二)新课教学

1. 力的三要素

  【做一做】

  学生实验1:用力拉弹簧,一次用力小,一次用力大。体验不同大小的力所产生的效果不同。(力的大小)

  学生实验2:用力拉或压弹簧。用力向两边拉与用力向中间压,感受一下两种情况弹簧受力后的效果有什么不同?(力的方向)

  

  学生实验3 :用力推门上的A、B点,感受一下两种情况下力作用效果为什么不同?

  【议一议】

  学生交流:(小组合作)

  通过上面的三个实验,你对力的作用效果与什么有关有什么新的认识?

  从具体的事例中分析中得出出力的三要素:为了表示一个力,光有大小不行;还要有方向、作用点。力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

  问题:谁能举例说明力的作用效果与力的三要素有关呢?

  【试一试】请几位同学举例说明力的三要素,要求讲清各个效果所对应的要素。

  结论:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

  2.力的示意图

在很多情况下,我们只关心力的方向,而不太关心力的大小和作用点,这时我们只需在力的方向上画一个箭头来表示力,这样的图叫做力的示意图。