"天凉好个秋"是句闲淡的话，意即言不由衷地顾左右而言他。表明作者骨子里包含着忧郁和愤激之情。化深为浅，化浓为淡，寓沉郁之情于闲淡之中，耐人寻味。

但"天凉"和"秋"却透着无比的凄凉和冷清，有力地衬托了作者无限的愁情。这句话看似闲话，平静洒脱，实际却深沉含蓄。人说秋色入心即为愁，作者这样写，正写出了内心的无奈和愁绪的无尽。这一腔"愁"，词人越是不说，越是令人感到愁的沉重。

6、少年和老年，哪个是主？哪个是宾？

　　少年为宾，老年为主。少年之愁，是可说之愁，是激昂之愁；老年之愁，是无言之愁，是沉郁之愁。而这种浓得化不开、无法用言语表达的愁情，才是词人要传达的。

7、"少年""爱上层楼"的原因是为了写出新词，没有愁而硬要说愁，而今是尝遍了愁的滋味却说秋天很美好。"却道天凉好个秋"的理解是：心中充满了愁苦，却无处诉说，只好找个话头，说说这天凉的秋天吧！

四、重读诗文，总结本词。

　　词的上片，着重回忆。少年时代，涉世不深，乐观自信，对于"愁"还缺乏真切的体验，登高望远不知愁苦。首句"少年不识愁滋味"，乃是上片的核心。辛弃疾生长在中原沦陷区。青少年时代虽然亲历了人民的苦难，却也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞，而且认为中原是可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去的。因此，他不知何为"愁"，为了效仿前代作家，抒发一点所谓"愁情"，他是"爱上层楼"，无愁找愁。作者连用两个"爱上层楼"，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。前一个"爱上层楼"，同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。后一个"爱上层楼"，又同下面"为赋新词强说愁"结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时"不识愁滋味"的情况下，也要勉强说些"愁闷"之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，上片"不知愁"这一思想表达得十分完整。

　　词的下片，着重写自己现在知愁。"而今"二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。作者处处注意同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个"愁"字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，却"一腔忠愤，无处发泄"，其心中的愁闷痛楚可以想见。"而今识尽愁滋味"，这里的"尽"字，是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。两句"欲说还休"，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应。（欲说还休：想说而最终没有说，出自李清照《凤凰台上忆吹箫》："生怕离怀别苦，多少事，欲说还休。"）这两句"欲说还休"有两层不同的意思。前句紧承上句的"尽"字而来，在实际生活中，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁翻作自我调侃。作者过去无愁而硬要说愁，如今愁到极点而无话可说。后一个"欲说还休"则是紧连下文。因为，作者胸中的忧愁是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，"天凉好个秋"。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，体现了辛词"变温婉，成悲凉"的特点，充分表达了作者之"愁"的深沉博大。

　　这首词通过"少年"、"而今"、"不识愁滋味"、"识尽愁滋味"的对比，突出渲染一个"愁"字，以此作为贯穿全词的线索，感情直率而委婉，高度概括了词人大半生的经历感受，表现了词人遭受排挤、报国无门的痛苦以及对南宋统治集团的讽刺和不满。

五、 作业检测：

　　1、《丑奴儿》中词人以"愁"为线索，运用对比和反复的手法，抒发了作者的复杂的心情。从整首词来看，作者所说的"愁"绝不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之愁。

　　2、文中"少年之愁"与"而今之愁"有什么区别？

明确："少年之愁"指的是为作新词而无愁找愁，无病呻吟，乃普通文人的通病。"而今之愁"却决不是个人的离愁别绪，而是忧国忧民、忧虑国家存亡的报国之愁。

3、对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。

明确：第一组，"少年"和"而今"对比；第二组，"强说愁"与"欲说还休"对比；第三组，"不识