3.小组合作，识记生字。

（1）将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片。（生字用红点标出）

（2）小老师带领组员识记卡上的生字词，教师在各组巡回指导。

（3）指名汇报识记方法，分享科学有效的方法。（如熟字相加法：走＋干＝赶；编儿歌法：大王旁边太阳照，就是"旺"，等等。）

（4）做游戏，检查生字认读情况。

(先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。)

三、 自由读文，了解梗概

1.用自己喜欢的方式读通课文，读不通顺的地方多读几遍。

2.小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分，看谁读得最棒！

3.每个小组推选一位代表上台朗读，组织学生当评委，评选出最佳能手。

4.出示易读错的字进行正音，易读错的句子划出节奏练读。

5.带着问题"课文写了雪孩子的什么故事"？正确、流利地齐读课文。

6.出示故事视频或组图，教师引导学生边看图边复述课文梗概。

四、学习第1~5自然段

1.课件出示下雪图片，指名学生说一说下雪时最想做什么。

2.指名读第1自然段。

（1）第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出来？

（2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚很厚，适合堆雪人）

3.学习第2~5自然段。