第六单元 多位数乘一位数

教材简介：

本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括：口算乘法、笔算乘法。

教学目标：

　1、使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。

　2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

　3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

　4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

教学重点：

1、掌握口算、估算、笔算的方法。

2、正确地进行计算。

教学难点：连续进位的笔算乘法。

教学建议：

　　1、让学生在具体、生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。

　　2、引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。

　　3、注重学生对计算过程和方法的理解。

　　4、重视估算的教学，注意各种算法的结合，加强算法选择的教学，进一步提高学生的计算能力。

课时安排：

1、口算乘法..........................................3课时

2、笔算乘法..........................................9课时

3、整理和复习.......................................1课时

第一课时：口算乘法

教学内容：教材第68-69页内容及练习十五的第1-3题。

教学目标：

1、使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2、进一步培养学生的计算、迁移类推、归纳、概括的能力。3、体验算法的多样性，感受数学与生活的联系。

教学重点：理解算理，掌握方法

教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘。

教学准备：主题图、乘法卡片

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

（出示主题图）仔细观察、讨论后提出问题。

二、根据回答，学习例题。

1、坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？

2、坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？

尝试解决，探索算理。

（1）计算第一题，2×9=18（元）怎样计算2×10元？

学习讨论后汇报方法。

（2）巩固练习：口算3×10 10×4

（3）第二题怎样列式？

20×3等于多少？小组讨论后全班交流想法。