限小数。

　　数学思考：在探索小数除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。

　　问题解决：在学习小数除法知识的过程中，通过学生独立思考、合作交流，自主学习获取知识的方法。

　　情感态度：在小数除法简单实际问题解决的过程中，使学生体会小数除法的应用价值。

　　教学重点：小数除法的计算原理。

　　教学难点：除数是小数的小数除法的小数点倒置的确定。

　　课时安排：12课时

　　1．除数是整数的小数除法...............3课时

　　2．一个数除以小数........................3课时

　　3．商的近似数..............................1课时

　　4．循环小数.................................1课时

　　5．用计算器探索规律.....................1课时

　　6．解决问题.................................2课时

　　7．整理和复习..............................1课时