（1）指名说说题意。

　　（2）各自独立填空。、

　　（3）交流换币时的想法。

　　（4）拓展：1张5元的人民币还可以这样换币？1张100元、一张50元的人民币呢？

4．"想想做做"第6题。

　　（1）组织谈论"买一盏台灯可以怎样付钱"，引导学生联系生活经验，认识到既可以正好付出台灯的钱数，也可以适当超过台灯的价格付钱。

　　（2）在此基础上，让学生在小组内谈论：购买计算器或者收音机该如何付钱？

5．"想想做做"第7题。

　　让学生根据总钱数选购商品，提示：

　　（1） 选购的商品钱数总和应小于或等于10元，不能大于10元；

　　（2） 选购商品的件数可以是1件，也可以是2件、3件。

6．"想想做做"第8题。

　　先引导学生理解三样物品"每样买一件"的意思。在要求算出三样物品一共的钱数。

7．"想想做做"第4题。提醒学生看清图中小朋友手中所持人民币的币值，再根据问题选择合适的条件进行解答。