探究点三：改变内能的方式--热传递

　　活动：出示课件，分析下列现象中物体内能是否改变？改变物体内能的方式是什么？使物体温度升高时的特点分别是什么？

　　结论：利用热传递的方式改变物体内能，热量从高温物体转移到低温物体。

　　归纳总结：

　　(1)当温度不同的两个物体，或温度不同的同一物体的不同部位相互接触时，内能发生转移，高温物体的内能减小，低温物体的内能增加。

　　(2)条件：存在温度差。

　　(3)最终结果：直到温度相同。

　　(4)在热传递过程中，传递能量的多少，叫作热量。其单位是焦耳，符号是J。

　　探究点四：改变内能的方式--做功

　　演示实验1：让学生相互搓手，说一下感觉。

　　学生回答：手心变热。

　　演示实验2：如图所示，让一学生来回弯折铁丝，并让另一学生感觉一下弯折处的温度变化。

　　学生回答：一学生对铁丝做功，另一学生感觉铁丝弯折处的温度升高，其内能增加了。

　　归纳总结：对物体做功，其他形式的能转化为内能，物体的内能增加。

　　演示实验3：如图所示，玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内出现"白雾"。