课 题：25、伯牙绝弦 第二课时 学 科 语文 年 级 六年级 授课教师 黎大勇 鲁迅先生教

学

目

标 知 识

与能力

积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。

过 程

与方法

通过注释和课外资料理解词句意思。 情感态度与价值 观

引导学生体会伯牙和子期友谊的真挚。 教学重点 读懂课文内容，熟能成诵。 教学难点 感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情。 教学手段 课件 导 学 方 案 教材处理 自主与合作探究 行为目标 个性处理 活动一：

1、伯牙绝弦是什么意思？

2、绝弦意味着什么，向世人宣布了什么？

3、从哪里看出伯牙和子期互为知音。

活动二：

一、课件出示问题

1、在遇到子期前，他会缺少赞美吗？别人对他的赞美是什么样的？ 2、如果你是伯牙，当听不到子期的赞美时，你的心情会是怎样的？

3、"善"在文中出现了几次？意思一样吗？

二、活动探究

活动三：

1、 伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢？

2、 有感情朗读课文，试着背诵。

二、活动探究

1、独立学习后小组交流

2、、教师巡视指导。

三、展示汇报

（1）、以小组为单位进行学习汇报。

（2）、朗读指导。

（3）、评价加分。

四、运用与提升

　　背诵课文

五、测清

选用课时作业优化设计。

回顾上节课内容

学生自由读文，把感悟内心的句子画出来与小组交流，引导学生边读边批注

独立思考后与小组同学交流

自主学习

小组交流

边汇报边指导有感情朗读

先在小组内练习在全班展示

当堂检测

巩固旧知

培养学生在读中进行感悟

注重小组合作学习能力的培养。

熟能成诵

调动学习积极性

当堂巩固