教

学

流

程

一、谈话引入。

1、情境引入

　　师：2.1班要开联欢会了，他们的老师让淘气和笑笑去买水果，我们看看他们发生了什么事？（课件出示p88情境图）

　　2、他们要买自己最喜欢的水果，行吗？那机灵狗的问题如何解决呢？（板书：最喜欢的水果）

　　二、新课学习

　　1、探究方法

　　（1）师：对，要调查喜欢每一种水果的人数有哪些方法呢？

　　（2）怎样把我们调查出来的数据记录下了呢？

　　2、活动调查

　　（1）师：记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字来记录。

　　（2）全班调查：统计员、计数员、记录员各司其职。

　　3、统计分析

　　（1）经过刚才的调查与记录，我们一起来统计一下（出示数据）用你喜欢的方法记录下来，在填一填。

　　（2）小组交流，讨论，完成填空。

　　4、根据调查情况形成决策

　　（1）通过我们刚才的调查，我们可以得出购买哪种水果的建议。

　　（2）小组讨论，形成统一建议。

　　三、巩固练习

　　完成教材p89练一练第1题

　　1、学生先说一说

　　2、学生全班完成活动

　　3、独立完成统计表

　　四、课堂小结

　　通过这节课的学习，你们有什么收获？ 教

学

板

书 最喜欢的水果

调查 收集 整理数据 教

学

反

思 通过小组合作学习，学生能够体会到统计调查的必要性，在统计中，少数学生缺乏细心和耐心，数错数，在针对统计结果提出有用的建议时，个别学生思路不对，题目考查的目的不够明确，理解能力有待加强。