《秋天的怀念》

教学目标：

知识与能力：有感情的朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。

过程与方法：通过品读语言和人物描写手法，分析母亲形象，理解母爱的内涵。

情感、态度与价值观：体悟文本的"好好儿活"，联系生活体验，引发对生命意义的思考。

教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，从母亲的语言、动作、神态这些细节描写来体会母爱。

教学难点：

　　通过品悟菊花的描写深刻理解母亲"好好儿活"的含义。

教法、学法

　　教法: 情境教学法、品读法、探讨法、资源整合法。

　　学法：巧诵出情感法、角色演读法、批注法，提倡"不动笔墨不读书"的学习习惯。

教学课时：一课时

课前学生准备：

　　1.学生预习课文，借助工具书查出生字词。

　　2.了解文章回忆的跟母亲有关的四件事。

　　3.搜集作者及其作品信息，做初步了解。

课前教师准备：

　　1.初次备课，集体讨论，修改订正。

　　2.深入了解学情后，二次备课。

　　3.利用计算机整合网络资源，制作多媒体课件。

教学过程

第一环节 创设情境，导入新课

　　教师活动：请同学们看这则网上调查图示，我们可以得出：妈妈，根深蒂固的雄踞于我们生活的方方面面， "在我们每个人内心深处都有对母亲本能的依赖和依恋"。 "如果有一天你找不到了母亲或者再也感受不到母爱，你会--

　　学生活动：（着急上火，会手足无措，更会痛哭流涕......）"

教师活动：是的，这种情感，有位残疾作家曾经用他的文字做过表达（出示史铁生《有关庙的回忆》语句：）"......在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她："我理解你地失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？......"今天