19 "精彩极了"和"糟糕透了"（第二课时）

一、引入课题，目标导学（2分钟）

1.引入课题：上节课我们疏通了课文内容，对于母亲的表扬和父亲的批评，同学们都已经有了较深的了解。那么，在"我"的成长过程中，母亲的表扬和父亲的批评有怎样的影响呢？请同学们再读读课文，想想是慈祥的爱好，还是严厉的爱好？

2.揭示目标：

　　1）正确、流利、有感情地朗读课文。把感受最深的部分背下来。

2）了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。

二、自主学习，合作探究（30分钟）自主探究一：

走进"童年的故事"，了解不同的评价，体会小巴迪的情感变化。

独学 读一读：自由读1-14自然段。

　　　　想一想：是什么事让小巴迪得到了这样的两种评价？小巴迪的反应怎样？

互学：学生汇报自读情况。

1．理解母亲的评价。课件出示：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着："巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

（1）说说对母亲评价的理解。

（2）指导朗读。（引导学生抓住母亲的动作、语言、神态感受母亲的心情。）