★学习第一句。

　　1.指生读第一句。

　　2.指生评议朗读。

　　3.赛读。

　　4.相机学习生字"清、晴、眼、睛"。

　　(1)指生领读生字。

　　(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。

　　(3)汇报交流：

　　预设一：

　　"清、晴、睛"三个字的读音有点像，字形里面都有"青"字。

　　①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？

　　预设："清"，清水的"清"。

　　追问：你是怎么知道的？

　　导学：带"三点水旁"的字表示与水有关，谁还能说出带"三点水旁"的字。

　　师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。

　　"晴"：太阳出来就表示天气晴，所以是"日字旁"，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)

　　导学：谁能给"晴"找个相对的朋友？(出示阴天的图片)

　　扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)

　　"睛"的部首是"目字旁"，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。

　　②导学：怎样区分"睛"和"晴"？

　　③想想还能给"青"加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的"请、情")

　　预设二：

　　"眼、睛"都是"目字旁"。

　　①说说这两个字都和什么有关。

　　②请眨眨你们的小眼睛。

　　5.指导朗读。

　　(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？

　　(2)男女生赛读第一句。

　　★学习第二句。

　　1.指生读第二句。

　　2.相机学习生字"保、护、害、事、情"。

(1)指生领读生字。