望留街办中心小学英语备课卡

课题 Module9 Unit 2 She goes to school by bike.

集体备课

时间 主备教师 谭义香 个人备课

时间 辅备教师 薛慧 承芳 参与领导 韩连军主任 达标测试 优秀率 　　　　　　％ 及格率 ％ 课前准备与预习 单词卡片、录音机、磁带、字母卡片 教

材

分

析 本单元我们将通过对Amy，Sam，Ms Smart,Mr Smart上学和上班时使用什么交通方式的介绍来学习如何说明别人在出行时使用什么交通方式。学习一首好听的关于交通工具的英语儿歌，归纳学习字母"Uu,Vv,ww"的写法和读法，以及认读几个以它为首字母的单词。 教

学

目

标 认知目标：能听说认读本单元课文内容，能够识别词汇：by bike,by bus,by car,go to work,walk.能够运用Amy has got a bike. She goes to school by bike.这类句子说明他人出行时使用的交通方式。学习一首好听的关于交通工具的英语儿歌，归纳学习字母"Uu,Vv,ww"的写法和读法.

能力目标：在日常生活中能够说明他人出行时使用什么交通工具。

情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 教

学

重

难

点 重点：能听说认读本单元课文内容，能够识别词汇：by bike,by bus,by car,go to work,walk.能够运用Amy has got a bike. She goes to school by bike.这类句子说明他人出行时使用的交通方式。归纳学习字母"Uu,Vv,ww"的写法和读法.

难点：运用Amy has got a bike. She goes to school by bike.这类句子说明他人出行时使用的交通方式。 设

计

理

念 本单元的教学内容很贴近生活，可以根据实际情况入手，让学生谈论自己、家人、朋友或者老师使用什么交通工具上学、上班？怎样到外面去游玩，话题切合实际，学生的兴趣由此提高。 教

学

过

程 1、热身复习

1）老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱一首英文歌曲。

2）老师课前准备一大包东西带到课堂上来，请学生运用句型"Have you got...?"猜测包里有什么东西。如果包里果然有这样的东西，老师就要掏出来，直至包里的东西全部被猜中。

2、课文导入

1）老师事先录制一些交通工具的声音，例如：小汽车、公共汽车、自行车、火车、轮船、飞机。老师请学生听录音，并猜测是什么交通工具。然后老师分别把交通工具的单词写在黑板上，同时画出相应的简笔画或贴上相应的图片。

2）老师代理学生继续熟悉关于交通工具的单词。老师说出单词，学生模仿发出相应的声音；也可以由学生模仿交通工具的声音，学生说出单词。

3、课文教学

1）老师创设情景来呈现SB Unit2活动1的内容。老师在黑板的左上角画出一所学校的简笔画，在右是角画出一座办公大楼的简笔画，在黑板的下方分别贴上小汽车、公共汽车、自行车和步行的图片。老师介绍说："Amy和Sam要去上学，Mr. Smart和Ms Smart要去上班，让我们一起来听听他们使用的是哪种交通方式呢？"老师播放课文录音，请学生仔细听，并试着找出问题的答案。

2）老师指着Amy问全班同学："How does Amy go to school?"引导学生回答："She goes to school by bike."以同样的方式练习其他。

3）放录音，每句话后停顿，请学生跟读。并请学生以小组为单位分角色表演课文。

4）完成SB Unit2活动3。请学生两人一组轮流指着不同的交通工具的图并介绍说："My father/mother goes to work by..."可以请几组学生到教室前面进行展示。

4、课文学习

1）学习SB Unit2活动4的韵诗。请学生边看图画边听韵诗的录音。老师播放录音，请学生边听边试着重复。带领学生脱离录音朗读韵诗，老师控制节奏。

2）学习SB Unit2活动6的字母。注意纠正学生的发音。

3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。

5、课后作业

个别完成

1）听录音，朗读SB Unit2活动1的课文，并试着背诵。

2）搜索一些未学过的有关交通工具的新单词，制作成单词卡片，并配上图画。下节课前把新单词介绍给全班同学。