课题：反问句和陈述句互改专项复习导学案 课型：复习课 设计人：时庆芳

学习小主人：____年____班_______ 授课时间：2014年12月8日

学习目标

　　1．了解陈述句、反问句的句子特点。

　　2．掌握陈述句、反问句互改的方法，并能按题目要求进行转换。

3．明确在句型转换中句意是不变的。

重、难点

　　掌握陈述句、反问句互改的方法。

学习方法

　　在练习题的引领下，通过小组讨论、交流掌握陈述句、反问句互改的方法，并获得经验。

学习提示：

　　1．认识反问句：

　　反问句是用疑问的句式,表达否定的观点。 反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

　　2．认识陈述句：

　　陈述句是用来叙述一个事实，句末标点用句号。 有的陈述句表示肯定的意思。如：我喜欢语文课。 有的陈述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。

　　学习任务及要求：

　　1．根据以往做题的经验，试着总结反问句改陈述句的方法。（小组交流后写在展板上）

2．汇报讲解时要声音宏亮、语言表达流利、讲解清楚。

一、课堂练习：（每组两道题，做完之后组内互相检查，把发现错误的原因总结一下。各组之间互考）

反问句改陈述句

1．难道那条街不热闹吗？

2．难道我们能不努力学习吗？

3．我们怎么能容忍破坏纪律的人和事呢？