14.蜜蜂

课题 蜜蜂 　课型 　新授课 　设计说明 　　对中年级的学生来说，对片段的学习是阅读的重点。所以本课在设计上，重点抓住作者的实验准备阶段，以及实验结论的表述几个部分，通过"作者是怎么做的？他为什么要这样做？这样做有什么好处？"等问题的提出带动全文，深入品味，通过联系上下文、找近义词等方法理解词语，通过抓住重点词语品析句子等方法深入研读体会，进行文本细读，从而达到体会人物品质的目的。 学前准备 1.根据法布尔实验的过程，制作多媒体课件。（教师）

2.了解关于蜜蜂更多的知识；收集一些生活中的本能现象。（学生） 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识8个生字，会写12个生字，能够正确读写词语表中的词语。

2.朗读课文，了解课文主要内容。

3.学习第1、2自然段。 学习重点 掌握生字、词语，弄清"我"做实验的原因。 学前准备 1.收集有关蜜蜂的图片、资料。（学生）

2.制作教学课件。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、交流资料，激趣导入。（用时：5分钟） 　　1.课件出示蜜蜂图片。引导学生交流课前收集的有关蜜蜂的资料。

　　2.课件出示法布尔的图像及简介，引出新课。 　　1.小组内交流课前收集到的有关蜜蜂的资料，如蜜蜂的生活习性、赞美蜜蜂的诗句等。

　　2.了解法布尔。 　　1.请你摘抄一些描写蜜蜂的诗句。

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