2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课堂互动探究案1 基因突变与基因重组 Word版含答案
2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课堂互动探究案1 基因突变与基因重组 Word版含答案第2页

  (3)从基因型与表现型的关系分析:由纯合子的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。

  【题组跟进】

  高考题组--研考向

   基因突变的应用考查

  1.[2018·全国卷Ⅰ,6]某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长,将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是(  )

  A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失

  B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的

  C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X

  D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移

  解析:突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长,可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失,从而不能自身合成氨基酸甲,而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长,A正确;大肠杆菌属于原核生物,突变体M和N都是由于基因发生突变而得来,B正确;M和N的混合培养,致使两者间发生了DNA的转移,即发生了基因重组,因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的,而不是突变体M的RNA,C错误,D正确。

  答案:C

  2.[2016·天津卷,5]枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:

枯草杆菌 核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列 链霉素与核

糖体的结合 在含链霉素培养基中的存活率(%) 野生型 ...­P­­K­P­... 能 0 突变型 ...­P­­K­P­... 不能 100   注:P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸。

  下列叙述正确的是(  )

  A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性

  B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能

  C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致

  D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变

  解析:突变型菌在含链霉素的培养基中存活率为100%,故具有链霉素抗性,A正确;链霉素与核糖体结合是抑制其翻译功能,B错误;突变的产生最可能为碱基替换所致,因为只改变了一个氨基酸,C错误;链霉素在培养基中起筛选作用,不能诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变,D错误。

  答案:A

  3.[2015·海南卷]关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是(  )

  A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因

  B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率

  C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变

  D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变

解析:根据基因突变的不定向性,突变可以产生多种等位基因,A正确;X射线属于物理诱变因子,可以提高基因突变率,B错误;基因突变包括碱基对的替换、增添、缺失三种情况,C选项属于替换,D选项属于增添,C、D正确。