四时的情趣教学设计

吉林省大安市安广镇第二小学 姚丹

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、结合具体的词语体会"四时"的情趣有何不同，学习文章的表达顺序，谋篇构段的方法。

3、将文中"四时的情趣"与自己平时的体验结合起来，自主发现生活之中、自然之中的美，感受一切美好的事物，形成自己独特的感受。

教学重难点：1.感受"四时情趣"的不同，学习作者的表达顺序。

2.体会想象的妙用。

教学过程：

一．引情激趣

1.请同学们欣赏一下美丽的图片，之后谈一谈你的感受

　　回顾一下文中的"四时"是什么意思？

2.本文并没有壮观浩大、强烈动感的景色，而是一些细物微景，清淡物象，让我们带着想象的翅膀来更好的体会这四季的情趣。齐读课题。

二．集体设疑

1.快速默读，找出"四时"藏在课文中的哪些句子里？请同学们找出并画下来，读出每句话。

2.这些句子在每段中起到了什么作用？

3.在作者眼中四季最美的是什么时候？

4.把四个句子连在一起看，这四个句子构成了什么句式？