一、示标导入

二、查学诊断

三、导学施教

（一）检查复习，导入新课

同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？ 这节课我们学习"观察物体"。板书：观察物体

（二）自主学习，质疑释疑

1.观察投票箱。

（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）

（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）

（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状

（三）合作探究，突出重点

学习例1。

1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作） 分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？

交流：你发现了什么？

四、练测促学

（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）

（2）P13做一做。

五、反馈延伸：

谈谈你有什么收获？有什么感受？

师生交流后总结：同一个物体，从不同的位置观察，观察的结果各不相同。

课后作业：小练习册相关习题。

预习作业：教材第14页例2及做一做。

板书设计 观察物体

例1：同一个物体，从不同的位置观察，观察的结果各不相同。

　　教学反思：