自学指导二

默读课文3～4自然段。

（1）思考：地球有什么特点？课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏？

　（请同学们在默读的过程中、圈画出重点句、关键词语，然后谈自己的理解。说话时要按课文的先后顺序。）

（2）指导学生从这几方面考虑：

地球的特点：地球所拥有的自然资源也是有限的。包括矿物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源等。这些自然资源有的是不能再生的。

　　课文从以下几方面讲人们对地球的破坏：

　　a.不加节制地开采地球上的矿产资源，资源会越来越少。

　　b.重点理解这两句话，指导学生多读多体会。投影。

　　人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来就可以不断再生，长期给人类做贡献。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。

（3）指导朗读这一部分。

自学指导三

默读课文，思考：为什么说如果地球被破坏了，"我们别无去处"？

引导学生从这几处考虑：

　a.科学家证明，没有适合人类生存的第二个星球。

　b.去火星和月球的设想也是不可能的。

　　请同学们联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么？

自学指导二

默读课文3～4自然段。

（1）请同学们在默读的过程中、圈画出重点句、关键词语，然后谈自己的理解。说话时要按课文的先后顺序。

（2）指导学生从这几方面考虑：地球的特点：地球所拥有的自然资源也是有限的。包括矿物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源等。这些自然资源有的是不能再生的。

　　课文从以下几方面讲人们对地球的破坏：

　　a.不加节制地开采地球上的矿产资源，资源会越来越少。

　　b.重点理解这两句话，指导学生多读多体会。投影。

　　人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来就可以不断再生，长期给人类做贡献。但是因为人们随 意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。

（3）指导朗读这一部分。

自学指导三

默读课文，思考：为什么说如果地球被破坏了，"我们别无去处"？

引导学生从这几处考虑：

　a.科学家证明，没有适合人类生存的第二个星球。

理清文章层次，整体感知全文内容，关注文题的作用。

理解含义深刻的语句，积累优美的语言。

默读课文，思考：为什么说如果地球被破坏了，"我们别无去处"？

通过自读，找出文中的重点词句，为细读作准备

我们这个地球既可爱又易碎，，为了保护这个地球，我们都行动起来，谢谢保护地球的标语吧！

（可独立完成，也可小组合作）

巩固拓展练习，加深认识。

太空遥望

渺小、自然资源有限

只有一个地球

别无去处

精心保护