人教版二年级上册七的乘法口决
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第一课时 七的乘法口决

教学内容: 课本第72页

教学目标:

1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确进行计算。

3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。

教学重点:

1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握7的乘法口诀,能运用7的口诀正确进行计算。

教学难点:

熟记7的乘法口诀,理解7的乘法口诀的意义。

教学准备: 每小组准备7套七巧板。

教学过程:

一、创设情景,引入新课。

教师: 我们知道一个星期有7天,那么要算出2个星期有多少天?3个星期有多少天?5个星期有......要算出几个星期有多少天?怎样算最简便呢?如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。(板书课题:7的乘法口诀)

[设计意图]:使学生明确学习的目标。

二、合作交流,掌握算法

1、根据学习2~6的乘法口诀的经验,猜测一下7的乘法口诀会有几句?7的乘法又有什么特点?(学习之间相互交流)

2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案,然后再与同桌交流,也可以在小组内进行交流。

3、请每小组挑选最满意、最美的图案,上台讲讲拼得像什么,根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。

师:同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案,那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式,并编出7的乘法口诀吗?试试看能编几句就几句。

4、小组分工,合作探究,如有的说乘法算式,有的写乘法算式,有的编乘法口诀等。

5、最后整理出7的乘法口诀。

师生交流:

1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案,写出了哪些乘法算式?编出了几句口诀?

2、根据学生的汇报,完成下面内容。

乘法算式 乘法口诀

7×1=7 7×1=7 一七得七

2×7= 7×2= 二七( )

3×7= 7×3= 三七( )

4×7= 7×4= 四七( )

5×7= 7×5= 五七( )

6×7= 7×6= 六七( )

7×7= 七七( )

3、教师检查学生的学习情况,根据表格中的内容,老师指着一个图案问: