教学重点：

　　学习使用不定代词（anything, anyone）以及形容词后置修饰、限定不定代词（anything special, anywhere interesting）的用法。

　　教学难点：

　　正确使用学习使用不定代词（anything, anyone）以及形容词后置修饰、限定不定代词（anything special, anywhere interesting）的用法。

　　三、教学策略

　　词汇教学--采取3c的小组活动复习上节课的活动短语；口语教学--采取小组活动，互相询问和回答，并进行小组汇报等训练口语；语法教学--通过补充练习，及书后练习掌握不定代词用法和一般过去时的语法。

　　四、教学过程

　　Step 1： Lead in

　　给学生播放一段小动物做事情的视频，学生在看视频的过程中会将学过的动词短语进行复习。

　　【设计意图】

　　通过观看有趣的视频帮助学生复习动词短语，同时引发学生对本课的学习兴趣。

　　Step 2：Reviewing-1

　　Activity1. 让学生看动词原形写出这些动词的过去式形式，在对答案的同时对规则变化进行口头的再次总结。

　　Activity 2. 带领学生根据句意写出括号内动词的适当形式。

　　【设计意图】

　　帮助学生复习动词过去式的同时理清规则动词的变化形式，在第二个练习中用这些动词的正确的形式填空，促使学生完全掌握这些动词的过去式形式。

　　Step 3. Reviewing-2

　　Activity 1. 带领学生学习不定代词的用法。

　　Activity 2. 3b 让学生用anyone 、something、anything 、everything 和nothing填空。

　　Activity 3. 让学生完成书上Self check 1的练习。

　　【设计意图】

　　先带领学生进行不定代词的总结，然后让学生进行练习，检测学生的掌握情况。

　　Step 4. Group work

　　Activity 1. 启发学生复习假期活动的动词短语。

　　Activity 2. 让学生分小组互相询问彼此的假期活动，并选举代表做汇报。

　　Activity 3. 小组代表做汇报，其他同学安静聆听。

【设计意图】