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教学重难点
结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
教法学法
引导法、实践法
教学准备
多媒体课件
媒体规划
资源类型 媒体应用要点 媒体作用 图片、习题 课本情境图、习题 增加课堂容量提高效率 教学过程
过程设计 修改与反思 1.蜗牛沿着图形的边线爬行一周，请将它们走的路线 画出来。
2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
3.笑笑在动物园里沿着右面 这条路走了一周，她一共 走了多少米？
4.计算下面图形的周长。
5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。
6.估一估，量一量。
7.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，他们走
的路线一样长吗？