北安中学 六年级语文（上）导学案

课题 第10课 诗二首 《囚歌》 课型 新授课 日期 2015.10.29 主备 审核 课时 第1课时

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会诗文中所表达的诗人的理想和情感，教育学生树立人生的理想。

3.认识2个生字，正确书写５个生字。

学习重难点：

1.理解诗歌内容，了解诗歌大意

2.体会诗歌表达的思想感情

学法：

　　朗读法 小组合作 自主探究

【学案引领自学】（17′）

一、自学内容：

　　课文处理。这是一首抒写信念和理想的抒情诗，是一篇对学生进行人生理想教育的好课文。现代诗歌不受旧体诗的格律束缚，注重诗歌的内在旋律和节奏，在感情的抒发上显得更加奔放。因此，教学时要注意引导学生品味语言的内涵，要以朗读为主，在熟读的基础上进行朗诵，在诵读中感受意境，抒发豪情，由于诗歌的篇幅短小，在阅读本诗时，还可以找几首相关的诗歌结合起来一起诵读。总之，要把本课上成一节现代诗歌的"诵读课"。

二、自学质疑：

　　你在自学过程中还存在哪些问题？

。

三、自学检测：

1、指生板前听写生字新词。

2、引领学生再读课文，读中检测学生的预习效果。

【释疑点拨】（10′）

　　①激情导入，板书课题。

　　②诵读课文，把握节奏。自由朗读，注意以下两点：一是把全诗读通顺，要吐字清晰，分清四声，准确有力；二是感受诗的节奏和韵律，自由朗读时，哪些地方应该读得重一些，哪些地方应该轻一些，哪里应该停顿，分别用"·"和"／ "做上记号。要充分放手让学生朗读，读的形式也应该是多样的。本文来自小精灵儿童网站

　　③品读诗句，体会诗情。引导学生抓住诗中关键语句，玩味体会。学生可能会感到在抓语句方面无从下手，教师可以进行引导：没有感情就没有诗歌，诗人的感情就藏在诗歌的字里行间，体会诗歌感情时，要善于抓关键词句。这是阅读现代诗歌的重要方法。你能从诗中哪些词句上体会到诗人怎样的情感？学生可以自己体悟，也可以互相启发交流。