（第一幅图"咔嚓"一声，由小逐渐变大，至全屏，具有动画效果。不仅使学生看得更清晰，而且增强了趣味性。）

　　小明每天几时起床?(6时如图6)

　　你是怎么认出来的?

　　（时针指着6，分针指着12，就是6时）

　　师述:当时针指着6，分针指着12时，就是6时。小明6时起床。

　　（回全图，第一幅图上出现"6时"）

　　（2）（第二幅图由小变大）

　　小明几时到校上课?(8时)

　　你是怎么认的?（时针指着8，分针指着12，就是8时）

　　（返回全图，第二幅图上出现"8时"）

　　（3）通过这两幅图，我们发现:分针指着12，时针指着几，就是几时。

　　（屏幕变成粉色，出现一行字，从右向左移动:分针指着12，时针指着几，就是几时。字消失后，出现:你记住了吗?一起说一遍。摁动鼠标后，再次出现静止的那行字。）

　　（4）继续看，几时了?小明在干什么?

　　师给予肯定:对，时针指着10，分针指着12，就是10时。

　　依次回答:小明12时吃午饭，晚上7时看电视，9时准时睡觉。

　　（5）我们发现这些整时钟有一个共同点，是什么?(分针都指着12)

　　（6个钟的分针同时由绿色变成红色，闪动三次，伴有清脆的"嗒嗒"声。）

　　（6）通过看小明一天的作息时间，你觉得我们应该像他学习什么?

　　师述:小明每天的生活很有规律，我们也应该像他那样，养成按时起床，学习，休息的良好生活习惯。

　　3．学认几时几分:

　　（1）（屏幕出现一幅6时的钟表图）

　　这是几时?(如图7)

　　（分针"嗒"的一声挪动一格）

　　这是几时了?(6时1分)你是怎么知道的?

　　师述:分针走了1小格，就是6时1分。走2格就是6时2分。