根据这个式子，我们可以编成一句口诀：二二得四，教师板书"二二得四"。这句口诀表示2个2得4。乘法口诀中的第一个二表示乘数的2，第二个二表示被乘数的2。口诀的得数部分是积。

　　（6）我们知道2个2得4，请观察小棒图说一说1个2得几，乘法算式怎样列？怎样编成乘法口诀。

　　根据学生回答，教师板书：2×1＝2；1个2是2；一二得二

2. 教学例2 (讲解3的乘法口诀)

　　（1）让学生们按照教师的要求操作

　　 ① 师：一个三角形有几条边？摆一个三角形要用几根小棒？

　　[生：一个三角形有3条边，摆一个三角形要用三根小棒。]

　　② 师：请同学们用小棒摆好3个三角形。

　　③ 师：观察，摆一个三角形用3根小棒，摆2个三角形要用几个3根，是几根？摆3个三角形要用几个3根，是几根？

　　[生：摆一个三角形用3根小棒，摆2个三角形要用2个3根，是6根。摆3个三角形要用3个3根，是9根] 师板书：1个3 是3，2个3 是6，3个3 是9。

　　（2）问：一份是3，两份是2个3，三份是3个3。谁能用三个算式表示摆1个、2个、3个三角形所用的小棒的根数？

　　教师随学生的回答板书： 3，3＋3＝6，3＋3＋3＝9

　　　　　　　　　　　　　 1×3＝3，2×3＝6，3×3＝9

　　（3）指导学生编3的乘法口诀