课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识7个生字，会写13个生字，正确读写新词。

2.自读课文，了解课文大意，学习第一段课文。 学习重点 学习生字、词语。 学前准备 1.学生自读课文，制作生字卡片。（学生）

2.收集大自然中的各种声音。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、激趣导入（用时：5分钟） 　　1.（课件出示）播放各种声音，把你听到的声音说出来是什么声音。

　　2.小结，板书上课题。 　　1.说说自己听到的是什么声音？

　　2.齐读课题。 　　1.列举你知道的大自然中的声音。

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___________________________ 二、初读识字（用时：22分钟） 　　1.自读课文，把生字圈出来，给自然段标上序号。

　　2.交流识字方法。

　　3.认读词语表中的词语。 　　1.读课文。

　　2.注意"奏、聚"的读音，"琴"不要多一笔点，"器"不要少一笔点，"敲"的右边不是"支"。 　　2.给加点的字注音。

　　演奏（ ） 轻柔（ ）

　　乐器（ ） 敲打（ ）

　　3.写近义词。

　　美妙（ ） 温柔（ ）

　　激动（ ） 汇聚（ ） 三、整体感知（用时：10分钟） 　　1.学习、再读课文，了解课文是围绕哪句话来写的？

　　2.课文中写了哪些大自然中的声音？ 　　1.学习、再读课文，了解课文是围绕哪句话来写的？

　　2.课文中写了哪些大自然中的声音？ 　　4.写出下面事物的声音。

　　流水声：________________

　　下雨声：________________

　　狂风声：________________

　　鸟叫声：________________