再放1根是几根？"

　　教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。教师：在右边筒里再放4根小棒，谁能告诉

　　老师现在表示一共有多少根小棒？

　　"右边的4根表示什么？"（4个一。）

　　 "我们把4所在的位置叫做个位。"

　　"左边的1根表示什么？"（1个十。）

　　"我们把1所在的位置叫做十位。"

　　在数位筒上写个位、十位。

　　"那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。"

　　2．利用计数器写数。

　　出示计数器。

　　教师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？

　　计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有1个十就在十位写1；有几个一就在个位写几。让学生写出14，请一名学生板演。

　　教师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。

　　3．练习。

　　完成例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。

　　讨论："20"个位的0该不该写？为什么？（因为个位的0

　　着占位的作用，表示个位一个单位也没有。）

三、巩固练习

　　1．用数字卡片摆出下面各数。

　　十六 十一 十九 十四 十七 二十

　　2．看图填数。

　　3．听老师读数，学生写数。

　　12 11 15 17 16 20

　　4．给小马虎改错误。

　　①十一写成101 ②十八写成81 ③二十写成2

　　5．做一做1-3题。

　　6 练习十七7-11题

第三课时 十几加几和相应的减法

教学目标：1.通过实际操作巩固11--20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。

2.运用11--20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。

教学重点：根据11--20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。教学难点：根据11--20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。

教学过程：

1．开门见山，直接引入

[一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，