教

学

过

程

教

学

过

程

　　集 体 备 课 二 次 备 课

一、创设情境：

你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？

这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。

　　二、探究新知：

课件出示主题图：从这幅图上，你看到什么？

学生汇报，在花圃里有三种颜色的花：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆等。

1、整十数加整十数

看着这些花，你能提出什么问题？

　　要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20）

　　谁还有不同的算式？（20+10）

　　你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论

　　全班交流

　　(1)数的方法：10、20、30

　　(2)计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30

　　(3)数的组成：10和20组成30

(4)用十作单位：10里面有1个十，20里面有2个十，加想来一共是3个十，也就是30

　　同学们想出来了这么多的方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用计数器的方法来验证一下。

　　2、整十数减整十数：

　　工人叔叔说，布置花坛还要紫花，我要搬走20盆，小朋友们，你们能提出什么问题？

　　还有多少盆紫花？

　　可以怎么列算式？（板书：30-20=10）

　　你是怎么知道30-20等于10的？同桌两人说一说

　　我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下（学生活动）

　　三、、巩固练习，应用提高。

　　1、口算： 3+2 = 4+5 = 6-4 =

　　 30+20 = 40+50 = 60-40 =

　　2、练习十四第1、2、3题

　　3、、游戏：帮小狗找回家的路。

　　五、全课小结：

通过这节课的学习，我们学会了整十数加减整十数的计算方法，就是把几个十和几个十相加、相减，与10以内加、减法基本相同，只是表示把以十为单位的数相加、相减。

　　 　　 板

书

设

计 教学反思