环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 拓

展

学习巩固训练 　 1.问题串三：与同伴交流你解决问题的好方法

用4个同样的正方体搭立体图形，通过从正面、右面和上面观察到的形状判断出这个图形：

（1） 要先从一个面入手，再逐步调整

搭完后，要从三个方向看一看，检验搭的对不对。 小组合作交流，探索判断和搭出相应立体图形的策略和方法，选择较少的步骤搭出准确的立体图形。 渗透空间图形转化为平面图形的过程； 6 16 检测反馈 1.完成第1题：巩固根据从不同位置看到的立体图形的形状还原立体图形；

2.完成第2题：运用课上所获得的策略和方法，根据从正面、右面和上面看到的立体图形的形状搭立体图形；；

3.完成第3题：观察立体图形，画出从正面、上面和右面看到的立体图形的形状。 学生独立完成后汇报。

小组合作，想一想、搭一搭、说一说。

想一想、搭一搭、画一画 选择较少的步骤搭出立体图形 7-8 6 小

结 今天这节课，同学们学到了什么 根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状还原并搭出立体图形，判断和搭出相应立体图形的策略和方法 发展空间观念和观察、想象能力 9 4 作业布置 板书设计 课本57页练一练。

搭一搭

正面 右面 上面 正面 右面 上面

教学反思