建设和谐国家的追求。

　　3．《法律篇》

　　柏拉图忽视了法律的性质，没有认识到如果法律不好，遵守法律也不会是正义的。

　　探究点二　柏拉图的世界地位与影响　

　　[史料探究]

　　材料一　除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。

　　--柏拉图

　　(1)结合材料一指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？这一目标会实现吗？

　　[答案]　关系：政治家首先应是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任。目标：建立理想国。实现：不会。

　　材料二　不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积极的因素：他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围......主张女子应与男子受完全平等的教育......为后世借鉴。

　　(2)简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。

　　[答案]　教育的政治性、重视学前教育、学习内容丰富、男女平等教育。

　　[结论形成]

　　柏拉图在世界文化史上的地位

　　(1)柏拉图是古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。

　　(2)柏拉图提出理念论，认为世界由理性世界和感觉世界组成。理性世界由理念构成，真实、完美而永恒。感觉世界由具体事物构成，虚假、残缺而变幻。两者是对立的。这是本末倒置的唯心论。

　　(3)柏拉图提出理想国的政治主张，虽然理想国家最终成为乌托邦，但其思想对世界影响巨大。

　　(4)柏拉图创办的阿卡德米学园，是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。学园重视自然科学的知识，培养了许多著名学者，亚里士多德是其中的代表。

(5)只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。尽管人们对他的思想存在争议，但他在世界政治和文化史上的影响，是大家公