（教师归纳总结）俗话说"人往高处走，水往低处流"，我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌，古诗云"大江东去浪涛尽"，又有"一江春水向东流"。这些大江大河沟通了我国东西的交通，加强了内地与沿海的联系。在阶梯的交界处河流落差较大，水能资源丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。此外，西高东低的地势还有利于海洋上的湿润气流深入内地，形成降水。可以说西高东低的地势是我国自然地理环境的一大优势。

（转折过渡）前面我们从总统上分析了我国地势的总体趋势，下面我们来具体分析一下我国地形的特点。

（复习提问）地形有哪些主要类型？（学生回答：平原、高原、山地、丘陵、盆地）

（读图提问）请同学们读"中国地形图"，找出中国分别有哪些平原、高原、山地、丘陵和盆地。

（教师总结）五种地形类型在我国都有分布。

（板书）二、地形多种多样

（转折过渡）我国地形种类齐全，哪种地形所占面积最大？哪种最小呢？请看分层设色地形图。

（读图提问）请同学们读教科书23页"中国地形图"。

（教师讲解）人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。这样算起来我国山区面积约占总面积的2/3，这说明我国是一个多山的国家。

（板书）二、地形复杂多样

（转折过渡）地形种类齐全和山区面积广大是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国人民的生产生活有什么样的影响呢？

学生分组讨论，各组选代表发言，相互补充。

（教师归纳总结）多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件，但不利于大型机械作业。山区面积广大为发展林业、旅游业和采矿业等提供了有利条件，但山区地面崎岖，交通不便，同时由于平原面积少，我国的耕地资源相对不足。

（一）主要山脉的走向和分布

〔出示挂图〕"中国主要山脉分布图"。（自制，为排除干扰，仅包含东北－西南、东西走向的山脉，且底图为政区图）让学生找出与阴山走向相同的山脉，并说出名称。

让学生观察山脉的标注有什么规律。

〔教师概括〕注记文字应与山脉走向一致，由上至下，或由左至右，均匀分布于山体上。引导学生找出东西走向的所有山脉，每找出一条，教师都要引导学生说出其所在的行政区位置，并将其在投影片上重绘一次，同时让学生在已准备好的中国政区空白图上绘出该山脉。

用同样方法学习东北－西南走向的山脉。

〔概括板书〕（见板书设计表格）

〔教师概括〕东西走向的三列好像"三道纬向长城"，称"三横"；东北－西南走向的三列山脉好像"三条濒海峻岭"称"三纵"。

〔教师引导〕欣赏歌曲《珠穆朗玛》，让学生思考珠穆朗玛峰的位置。

引导学生看课文中关于喜马拉雅山的介绍，并思考：

喜马拉雅山的走向？

喜马拉雅山最高峰的位置、名称、海拔？

找同学到板图上画出喜马拉雅山，并标注珠穆朗玛峰。

（教师概括）喜马拉雅山是弧形山脉，其最高峰珠穆朗玛峰位于中、尼边境，海拔8848.13米，是世界最高峰。其雄壮、神奇吸引了无数登山健儿。结合"珠峰探险"的课文，激发学生勇于探险，不向困难低头的精神（但又要引导学生正确看待探险活动）。

（板图）中国轮廓图。复习、概括，深入探讨。