2018-2019学年高中数学人教A版选修2-3学案:1.2.2 第2课时 组合的综合应用(习题课) Word版含解析
2018-2019学年高中数学人教A版选修2-3学案:1.2.2 第2课时 组合的综合应用(习题课) Word版含解析第4页

盒子,有A种投放方法,故共有·A=144种放法.

法二:先取4个球中的两个"捆"在一起,有C种选法,把它与其他两个球共3个元素分别放入4个盒子中的3个盒子,有A种投放方法,所以共有CA=144种放法.

(4)先从四个盒子中选出三个盒子,再从三个盒子中选出一个盒子放入两个球,余下两个盒子各放一个.由于球是相同的即没有顺序,所以属于组合问题,故共有CC=12种放法.

探究点3 与几何图形有关的组合问题

 如图,在以AB为直径的半圆周上,有异于A,B的六个点C1,C2,...,C6,线段AB上有异于A,B的四个点D1,D2,D3,D4.

(1)以这10个点中的3个点为顶点可作多少个三角形?其中含C1点的有多少个?

(2)以图中的12个点(包括A,B)中的4个为顶点,可作出多少个四边形?

【解】 (1)法一:可作出三角形C+C·C+C·C=116(个).

法二:可作三角形C-C=116(个),

其中以C1为顶点的三角形有C+C·C+C=36(个). 

(2)可作出四边形C+C·C+C·C=360(个).

解答几何图形类组合问题的策略

(1)几何组合问题,主要考查组合的知识和空间想象能力,题目多以立体几何中的点、线、面的位置关系为背景的排列、组合.这类问题情境新颖,多个知识点交汇在一起,综合性强.

(2)解答几何组合问题的思考方法与一般的组合问题基本一样,只要把图形的限制条件视为组合问题的限制条件即可.

(3)计算时可用直接法,也可用间接法,要注意在限制条件较多的情况下,需要分类计算符合题意的组合数. 

 (1)四面体的一个顶点为A,从其他顶点和各棱中点中取3个点,使它们和点A在同一平面上,有多少种不同的取法?

(2)四面体的顶点和各棱中点共10个点,在其中取4个不共面的点,有多少种不同的取法?