上扯下一绺(liǔ) 布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 ......http://wenku.baidu.com/view/cd10f20402020740be1e9b3d.html?st=1

（3）品读，引导抓住一系列的动作描写，体会黄晓文钢铁般的坚强意志。

（4）出示课件：引导观察图片，想象黄晓文拔出铁钉之后，坚持肩扛沉重的麻袋，艰难地穿行在稀泥中的情景，体会他奋不顾身的可贵精神。

（5）指名学生有感情地朗读课文。

(6 ) 引导讨论第四自然段与第二自然段在写法上有什么不同？这样写有什么好处？

5. 学习事件三：勇救群众

（1）同学们，为了保护大堤，我英勇的人民子弟兵不顾个人安危，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙，在那几十个难忘的日日夜夜，有多少感人的事迹啊！

（2）多媒体播放一组子弟兵勇救群众的图片。http://wenku.baidu.com/view/cd10f20402020740be1e9b3d.html?st=1

（3）图文对照，感受子弟兵舍己救人的崇高品质和军民之间的鱼水之情。

（4）课件出示语段：

　　汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。...... 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

(5) 品味排比句的运用妙处。

(6)练习有感情地朗读背诵。

三、学习课文第三段：

1. 出示课件：http://wenku.baidu.com/view/cd10f20402020740be1e9b3d.html?st=1

大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。【齐读】

2. 理解两个"铭记"的意思。

3. 引导体会这句话在全文中的作用。

4. 知道有感情地朗读。【饱含深情，舒展庄重】

四、总结全文：

同学们，学习了这篇课文，我们都被人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神所深深感动，在1998年，有一首歌赞扬了我英勇的人民子弟兵，唱遍了大江南北，歌名叫《为了谁》，让我们一起来欣赏。http://www.yinyuetai.com/video/183760

一、 布置作业：

1. 朗读课文，背诵课文第五自然段。

2. 画出文中使你感动的句子或段落，有感情地读一读。

3. 学唱歌曲《为了谁》。

板书设计：

　　23 大江保卫战

　（气壮山河）

"告急" "大决战" "铭记"

大堤抢险

　　 铁汉本色

　　 勇救群众

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