师：兰兰的爷爷可真有本领，设计了这么好的桥。同学们你们长大想干什么？（自由发言）

　　2.师：大家的想法都很好。不过，不论是当桥梁工程师还是当飞行员首先得学会动脑筋，学好一些基础的知识。比如今天要求我们认识12个生字，大家就可以动动脑子，想一些又简单又容易记住的方法来认识它们，来，试试看吧，比比谁是最聪明的。

　　播放媒体资源中的识字动画：

　　3.让学生组成小组记忆生字，交流记忆方法。

　　4.有了这么多的好方法，相信大家一定记住这些字了，老师来考考大家。（将生字组成词语，不注拼音，请学生认读）

　　兰花、桥梁、工程师、波浪、书架、特别、砖石、划船、采花、轻巧、又轻又薄、又平又稳

　　5.让学生观察生字，练习写字。

　　举例：本课要求写的字以上下结构为主。

　　教师指导：

　　坐：两个"人"要写小，注意"捺"变为"点"；

　　"竖"要写长，写在田字格的竖中线上；

　　"下横"要写长，以托住整个字。

　　座：强调把"坐"字写得小一点，偏右一点。

　　野：左边的"里"字，最后一笔是"提"不是"横"。

　　取：左边的"耳"字，最后一笔是"提"不是"横"。