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师：伸出小手，我们一起画一画，从一点开始，绕树叶的边线画一周，又回到哪儿？（起点）。
老师点题：树叶一周的边线就是树叶的周长。
三、探究周长
（一）、初步认识周长
在我们生活中，许多物体表面也藏着周长，请找一找，你能指出它的周长吗？来看看老师指的是黑板面的周长吗？（老师指到中途停下；半路改道，倒回）
1．请学生指指黑板面的周长。（学生说对时，老师用笔在起点处做标记。请3-4人说，其中2人板演）
2．起点的确定方法。
师：我们测量周长必须从这一点出发吗？
生：可以从任意一点出发，只要绕一圈再回到原点就是它的周长。师：说的真好，可以从黑板面任意一点出发，黑板面一周边线的长就是它的周长。
（二）、找一找，感知周长
1、能用手指一指你数学书封面、课桌面的周长吗？谁来指一指？