1.结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不能理解的词语和句子，向老师求教。

2.课文中有哪些不懂的词语和句子？

　　请同学们翻译句子，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句中。

（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。

　　"善"，善于，擅长。

　　伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。

（2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰："善哉，峨峨兮若泰山！"

　　"善哉"，太好了。"峨峨"，高。"兮"，啊。"若"，好像。

　　伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说："太好了！简直就像高大的泰山啊！"

（3）志在流水，钟子期曰："善哉，洋洋兮若江河！"

"洋洋"，广大。

伯牙心里想到流水，钟子期说："妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！"

（4）牙所念，钟子期必得之。

"所念"，所想到的。"得"，懂得。

不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

（5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

"谓"，觉得。"知音"，理解自己心意、有共同语言的人。"破琴"，把琴摔碎。"复"，再，重新。

子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。

一、 精读（选读）课文，深入感悟：

（一）反复朗读，思考问题：

文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰："善哉，峨峨兮若泰山！"

志在流水，钟子期曰："善哉，洋洋兮若江河！"

（二）换位体验：

1.如果你是子期，伯牙志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？于是你怎么赞叹？