3、检查自学生字：

4、学生再读课文，要求读准字音，读通句子。

(二)学文

1、范读课文后思考;玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？

2、以小组为单位，分角色朗读课文的对话部分，进一步读懂三个伙伴是怎么关心玛莎的，谁做的最好?为什么?

3、拓展延伸

a、如果当时你就在现场，你会怎么做呢?

b、在生活中，我们的小伙伴也一定会遇到困难，你帮助过谁呢?或者你接受过谁的关心和帮助呢?

c、小结回顾全文。

(三)指导学生书写。

三、当堂训练。

一、给下面的字加一部分，组成新字在组词

口( )( ) 火( )( ) 日( )( )

半( )( ) 气( )( )

二、选择合适的语气词填空，再有感情地读一读。

吧呢呀

１、维加问玛莎："你怎么不吃()？"

２、"真糟糕！你回到家还有好长时间()！"

３、安东把面包放在玛莎手里说："赶快吃(　)。"

三、请问你的小伙伴是谁？请你写一些你们之间互相关心帮助的故