《庖丁解牛》导学案

导学目标

知识与技能 课文正确解读，理解重点词语句式。

过程与方法 1、通过反复朗读，让学生仔细揣摩本文语言的韵味。

2、通过讨论、探究、交流，教师点拨，品读本文。

情感态度与价值观 理解课文阐发的人生哲理，培养初步的批判继承古代文化遗产的能力

导学策略 教学重难点 1、文言现象归类了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析。

2、引导学生多角度解读寓言寓意。

教学方法 品读法，讨论分析法

学法指导 诵读法 归纳法 讨论法

教具准备 多媒体课件ppt

课时安排 2课时

第一课时

情景导入

　　先秦诸子中能自成一家，别树一帜，具有独特内格的就是庄子。鲁迅称其文章"汪洋辟阖 ，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也"（《汉文学史纲要》）。作为先秦道家学派的代表-庄子，以其思想、哲学等影响着后世，今天我们学习他的《庖丁解牛》，看看从中可得到什么启示。

作家

作品 庄周，名 ， 时期 国人，著名的思想家， 家学派的重要代表，与 并称为" "。

《庄子》富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用 奇譬诡喻来说明道理。（学案） 学生介绍

解题 庖，厨师。丁，人名。解，分解、分割

学习过程 1、一读

一字一词一句的读，凭借注释，读准字音，了解词义，弄懂字词，理会文义。活动：生画