教学反思：

第二课时

教学目标

1、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。

2、了解荷兰美丽的田园风光。

教学重点、难点

通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。

教学过程：

一、以"田园"为切入点 激发兴趣

　　1、这节课我们继续学习《田园诗情》读题 这篇课文题目应该怎么读？(指读课题)（ 多么富有诗意 多么舒服! 对呀，充满诗情画意的田园）再齐读读题

2、昨天游览过后，荷兰哪些画面使你留下了深刻的印象？

随机板书：奶牛流动图－-骏马驰骋图－家畜休闲图－傍晚挤奶图－夜幕寂静图。

二、 细读探究，品味荷兰

过渡：让我们用我们的双眼去捕捉荷兰的美景，用我们的双耳去聆听荷兰独有的声音，让我们用上整个心灵去感受荷兰吧！

（一) 奶牛图

1、让我们一起来看看奶牛们在草原上干些什么呢？赶快读一读，看它们给你们留下了什么感觉啊？出示第2节

2、学生自读后 师问：这些牛给你留下了什么感觉?(多 姿态各异 快乐自在 顽皮严肃 )

3、这些奶牛是多么富有情趣啊！你能把这种情趣用你的朗读读出来吗？你可以挑选最喜欢的一句。

4、练读 指读 评读 齐读

5、配图解说 看，同学们声情并茂的朗读把谁吸引来了？

（1）出示奶牛图 这就是荷兰草原上奶牛 谁来给这幅图配上解说词？先根据提示练一练