教学重点：认识周长，建立初步的空间观念。 　

　教学难点：正确建立周长的概念。 　

　教具：多媒体课件、树叶、细绳等。 　　

　学具：皮尺、直尺。

教学过程： 　　

（一） 、创设情境 ，引入课题 　（出示课件图）　

　　同学们看，老师画了一座房子，我想用颜料给房子涂色，大家看有什么问题？（颜料会流出来）

　　　为什么？（因为房子图没有封闭住）

（二）认识周长

　1.现在看看下面这组图，这些东西，有些是生活中的一些实际物品，有些是一些平面图形。问题是：你有办法知道上面这些图形的周长吗？观察这些图形，有什么不同地方？

　2.描出这些图形的周长。

（1）课件演示，描出长方形的周长

（2）手指描边线 :你们想不想用这种简单的方法也来描一描身边的其他事物呢？

　练习：让学生描一描自己喜欢的一个封闭图形一周的长度，给同桌看。 (在描边线时我们要注意什么？) 　

（1） 总结：从一点开始，最后到这里结束，那么这条边线即为这个图形的周长。 　　

3.认识周长：你知道什么是周长吗？（出示池塘、树叶图）