（2）父亲声音颤抖地说："出来吧！阿曼达。"（指导学生读出兴奋的语气。）

"不！爸爸。先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。"

群学：体会父亲和儿子的了不起。

自主探究二：感悟写法，读写结合

独学

读一读：再次浏览课文。

画一画：画出描写人物外貌、语言和动作的具体句子。

写一写：写出自己的感受。

互学：让学生抓住描写人物外貌、语言和动作的具体句子感悟。

群学：体会伟大无私的父爱。

三 达标检测、拓展提升。

（一）达标检测

1、课文讲述的是１９９４年美国洛杉矶大地震中，一位＿＿＿＿冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过＿＿＿小时的挖掘，终于在废墟中救出＿＿＿和＿＿＿的故事，歌颂了伟大＿＿＿＿，赞扬了深厚的＿＿＿之情。

２、课文通过对人物＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的描写，来反应人物的思想品质。

(二)拓展提升