找一找本课的多音字，记录在课本上上。

3. 第二遍读文，理解词语。【温馨提示：利用工具书字典词典、查阅相关参考资料，或联系上下文等方法解决。】

4. 第三遍读文，想想课文主要讲了一件什么事。

三、 合作探究（ 15 分钟）

　　１、小组开火车读课文，相互纠错、正音。

　　２、想想课文主要讲了一件什么事？

　　３、从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心？找出相关的句子后交流。（用"--"勾画出来）

　　４、有感情地朗读这些句子。

　　５、浏览课文，合作找出描写大家面对不幸的卡罗纳的具体做法的句子，并在令你感动的地方写上感受。

6、出示大家关心卡罗纳的句子并指导感情朗读

7、假如卡罗纳就是我们班的其中一位同学，你又会怎样对他？（尽量写详细，写出你的关心）

四、反馈总结（ 10 分钟）

（一）课堂检测：

1、卡罗纳是不幸的，因为（ ），可卡罗纳又是幸运的，因为（ ）。

2、给下列生字注上音节并组词。

z＿ m＿ ＿íng f＿ t＿